MODULO 4

COLISEO MIGUEL ITURRALDE:

Coliseo

Cuenta con distintas actividades muy importantes para la sociedad estudiantil

·         Danza Folclórica

Contamos con un grupo de la danza folklórica, cuyas presentaciones públicas han merecido elogios dentro y fuera del país.

·         Danza Moderna

Es un grupo de reciente formación donde se explota la energía juvenil de sus integrantes para alcanzar la sincronización de los movimientos, logrando gracia, elegancia, luz y colorido en sus presentaciones. En este club participan alumnos de todas las facultades, en ambos géneros, circunstancia que permite una fácil identificación e integración social entre los integrantes.

Profesora: Coreógrafa Mariluz Rea

·         Coro

El dominio sinfónico de las voces solamente se logra con un trabajo constante, dedicación y disciplina; sobre todo, con un sentido de compromiso de los participantes. Este es el principio que ha guiado las actividades del coro de la ESPE y le han permitido, en sus cortos años de vida, alcanzar lauros que resuenan con eco en el ambiente nacional e internacional.

Director: Prof. Eugenio Auz

INSTITUTO DE IDIOMAS:

Prof. de Técnica Vocal: Natalia López

El Instituto de Idiomas es una unidad académica externa de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE al servicio de la comunidad universitaria y público en general, con la oferta académica de los programas de Suficiencia en idiomas Inglés: modalidad Presencial y a Distancia, Chino Mandarín modalidad Presencial, cursos de preparación para el TOEFL-IBT y cursos de Inglés para propósitos específicos en apoyo a los requerimientos de las Fuerzas Armadas, bajo estándares internacionales del Marco Común Europeo.

El Instituto de Idiomas cuenta con la acreditación del ETS (Educational Testing Services) como centro autorizado para la recepción del examen TOEFL (STN12757A).  Su infraestructura física-tecnológica y su personal docente altamente calificados con certificaciones internacionales, garantizan la calidad del proceso de aprendizaje de idiomas.

DEPARTAMENTO DE INGLÉS:

El 26 de Febrero de 1960  a través de la Comandancia General del Ejército, se constituye el Departamento de Inglés y posteriormente por el año 1975 se crea el Instituto de Idiomas en la Escuela Politécnica del Ejército, ofertando los programas de suficiencia en el Idioma Inglés, alemán y francés.  Por el año 2004, a raíz  del proceso de reestructuración de la universidad, el Instituto de Idiomas pasa a ser parte del Departamento de Lenguas ofertando la carrera de Lingüística Aplicada  en el idioma Inglés modalidad a distancia  y los Programas de Suficiencia en los  idiomas inglés en las modalidades presencial y a distancia. En el año 2014 con la conformación de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, el Instituto de Idiomas pasa a ser una Unidad Académica Externa.

TELEFONOS: 593 (02) 2457-238 / 2244-101/ 2453-629 / 2268-693 EXT. 4600
mail: idiomas@espe.edu.ec 
Micrositio: idiomas.espe.edu.ec

www.espe.edu.ec

BIBLIOTECA "ALEJANDRO SEGOVIA"

La Biblioteca Alejandro Segovia inicio sus labores el 15 de junio del 2001, como complemento y apoyo al sistema académico universitario.

Desde sus inicios se dio gran impulso a la adquisición de nuevas colecciones, a la consulta a través del internet y la creación de la biblioteca virtual que permite obtener textos completos de las diferentes áreas del conocimiento. Actualmente la biblioteca virtual posibilita la consulta de Bases de Datos Científicas.

La biblioteca hace parte de un centro cultural que además de prestar servicios bibliográficos y de información, desarrolla actividades como parte de la vinculación con la colectividad, es así que cuenta con un auditorio, sala de conferencias, cinco salas de estudios, una sala de exposiciones, una sala de ajedrez.

Actualmente la Biblioteca Alejandro Segovia, es la coordinadora del Sistema Integrado de Bibliotecas de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE, la cual está conformada por las Extensiones ESPE Latacunga, IASA II, Sedes IASA I y Unidades Académicas Externas UGT, ESMA, ESSUNA, ESMIL, ESFORSE e IWIAS.

EDIFICIO PRINCIPAL:

En el Edificio Central de la Escuela Politécnica del Ejercito “ESPE”, Campus Sangolquí, es uno de los más modernos con los que cuenta la institución, su uso es netamente para la administración por ello es que se encuentran las dependencias de: Admisión y Registro, Marketing, Unidad de Tecnología Información y Comunicación “UTIC” (Planta Baja). Así como Las oficinas de las Carreras de Ingeniería Mecánica, Electrónica, Meca trónica, Biotecnología, Educación Infantil, Seguridades (Primer, segundo y Tercer Piso), en el cuarto piso se encuentran las oficinas del Vice Rectorado Académico y en el quinto piso se encuentra la oficina de el Rector de nuestra querida institución.

LABORATORIO DE CIENCIAS DE LA TIERRA:

DESCRIPCIÓN DEL LABORATORIO:

Se utilizan maquinas mecánicas, hidráulicas, manuales, de accionamiento eléctrico que realizan análisis del comportamiento mecánico de los materiales.

ACTIVIDADES QUE SE REALIZAN:

• DOCENCIA:
  • Académica atreves de las prácticas de laboratorio para las asignaturas de MEC de materiales I y II, también dan soporte a otras asignaturas tales como ciencia de materiales, estructuras, diseño de elementos mecánicos para las carreras de mecánica, mecatrónica y de Ingeniería civil.
• PRESTACIÓN DE SERVICIO:
  • Vinculación con la colectividad se realiza ensayos como prestación de servicio para diferentes empresas.
• INVESTIGACIÓN:
  • Se da soporte también a actividades de investigación.

La historia de nuestra Carrera está íntimamente ligada a la de la Escuela Politécnica del Ejército, y por lo tanto se extiende desde el año 1922. Maestros como el Ing. Alejandro Segovia Gallegos marcaron una época de crecimiento y desarrollo que se extendió desde la década del 60 hasta la del 80 del siglo pasado. Fue seguido por otra generación en la que se destacó el maestro Dr. Ignacio Dávila Rojas, y que consolidó el prestigio de nuestra Carrera. Luego nos apoyamos en el entusiasmo y la capacidad de los Drs. Roberto Aguiar Falconí y Washington Sandoval Erazo, y en la administración de múltiples oficiales militares y el decano de los años 2001-2012, Ing. Jorge Zúñiga Gallegos. Actualmente, nos esforzamos por ofrecer la mejor oferta académica, con docencia de excelencia, participación en seminarios, cursos de nivel nacional e internacional, pasantías nacionales y vinculación con universidades en Chile, Venezuela, Estados Unidos y España. Estamos nuevamente marcando la ruta a seguir de nuestra querida Universidad de las Fuerzas Armadas –ESPE.

LABORATORIO DE ELECTRÓNICA:

El Departamento de Eléctrica y Electrónica (DEEE) de la Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE tiene como fin principal el contribuir al desarrollo del Ecuador en el ámbito de la Ingeniería Eléctrica y Electrónica; mediante la generación, aplicación, y  difusión del conocimiento científico y tecnológico vinculado con este importante campo del saber.

Consecuente con lo anterior, la misión del Departamento se encamina hacia la formación de profesionales e investigadores capaces de generar conocimiento, resolver problemas, tomar decisiones y comunicarse efectivamente. A través del accionar comprometido de sus miembros procura proporcionar e implantar alternativas válidas de solución a los problemas de la colectividad en este campo de la ingeniería.

El DEEE tiene una reconocida experiencia nutrida mediante el arduo trabajo y brillante desempeño de sus varias generaciones de formadores y discípulos. Su fundación, como Facultad de Ingeniería Electrónica, data de abril de 1977, siendo por tanto cerca de cuatro décadas en las cuales el país ha sido testigo de la fructífera y reconocida labor de este Departamento.

En el presente, el Departamento brinda el soporte docente y de infraestructura a cuatro carreras de ingeniería y a dos programas de maestría: Ingeniería en Electrónica y Telecomunicaciones; Ingeniería en Electrónica, Automatización y Control; Ingeniería en Electrónica y Redes de Información; Ingeniería Mecatrónica, Maestría en Redes de Información y Conectividad; y Maestría en Gerencia de Redes y Telecomunicaciones.

LABORATORIO DE MECÁNICA:

Ingeniero Marco Adolfo Singaña Amaguaña

DIRECTOR DEPARTAMENTO DE ENERGÍA Y MECÁNICA

e-mail: masingania@espe.edu.ec

e-mail: decem-el@espe.edu.ec

Teléfono: (03) 2810-206 ext. 4300

Ing. Patricia Constante

ADMINISTRACIÓN MICROSITIO

Comentarios y /o sugerencias: pnconstante@espe.edu.ec

RESEÑA HISTÓRICA:

Dispone de la infraestructura tecnológica necesaria para el análisis y constitución de los diferentes materiales usados en la industria, así como el banco de pruebas universales para el desarrollo de ensayos destructivos, tracción, compresión, torsión y corte, mediante procesos computarizados que garantizan la fiabilidad de los resultados.

MAPAS SATELITALES:

MODULO 4

Lauro Santiago Díaz Santamaría

"Solo tenemos un futuro, y estará hecho de nuestros sueños, si tenemos la valentía de enfrentarnos a las convenciones."       -Soichiro Honda

Lauro Santiago Díaz Santamaría nace en el año de 1971 (45 años). Viene de una familia numerosa, cuenta con 7 hermanos y su papá Lauro Díaz, cuando él era pequeño su mamá Teresa Santamaría falleció, asegura que su infancia fue maravillosa donde lo que más le gusto fue el pasar tiempo con sus hermanos principalmente con su hermano gemelo José, y el saber que los valores infundados por sus padres hizo que todos sus hermanos sean centrados en sobresalir, por lo cual todos los 7 hermanos cuentan con estudios de 4to nivel.

Cuando su madre falleció marcó su vida, por lo cual hubo momentos en donde pensó en desertar de sus estudios, pero la valía de su padre hizo que todos salieran adelante, es por ello que él ve a su padre como un héroe y como un ejemplo que intento seguir en la mayoría de los aspectos. También marco su vida el segundo matrimonio de su padre, donde al principio no estuvo de acuerdo pero logró entender que era un proceso de superación.

Su educación dentro de casa asegura fue la mejor, ya que a pesar de venir de una familia rígida, tienen valores morales, éticos y sobre todo pensando siempre en que todos deben ser educados de la mejor manera. Esos principios ayudaron no solo a él si no que a todos sus hermanos a ser responsables y cumplir con todos los objetivos que tengan planteados, podemos asegurar que es una persona humilde y que le gusta ayudar a las personas sin pedir nada a cambio.

Su educación formal según Díaz, fue algo que lo cautivo ya que dentro de los estudios encontró una parte de su felicidad, pero nada de los logros académicos asegura pudo haberlos logrado sin los valores que sus padres le enseñaron. Cursó sus estudios primarios  en la escuela "Juan Montalvo", donde en los últimos niveles de escuela se fue interesando por las ciencias exactas ya que descubrió que era muy bueno para la materia de matemática. Sus estudios secundarios los hizo en el colegio "Juan de Salinas" donde logró sobresalir en materias como matemática, investigación y física, por lo que se graduó como bachiller en física y matemática.

Uno de sus mayores logros ha sido poder graduarse en la Escuela Politécnica Nacional (EPN), dice que fue uno de los mejores retos de su vida, ya que siguió la carrera de mecánica donde constantemente tubo obstáculos, incluso pensando en abandonar en determinados momentos, pero sus ganas de triunfar hicieron que se logra graduar siendo una persona que ayudo mucho a su universidad.

Sus principales logros personales fueron, el haber sido padre de tres hijos los cuales también han servido de inspiración para que siga creciendo tanto personal como profesionalmente. Otro de sus logros que obtuvo fue el haberse graduado en una de las mejores universidades del país y seguir una maestría en la misma universidad.

Como profesional asegura que todos los trabajos a los que perteneció fueron unos logros ya que siempre dio lo mejor de sí, es por ello que es reconocido como una persona capaz y responsable con lo que hace. No siempre da cátedra de hecho no es algo que limite a Santiago, siempre combina la cátedra con la parte experimental, logrando enseñar de mejor manera a sus estudiantes, y enseña cual es la manera de desenvolverse de un ingeniero. Logró también establecer una micro empresa, la que se encarga de todo lo relacionado con la carrera que él siguió junto a su hermano gemelo José.

El principal reto que tuvo después de graduarse de la universidad fue el insertarse en la vida profesional privada, tuvo muchos retos para poder ingresar a trabajar pero lo pudo superar a base de esfuerzo y dedicación, por lo cual logró trabajar 12 años de su vida para una empresa muy reconocida en donde desempeñó cargos que le ayudaron a tener ideas de cómo funciona una empresa y aprender cosas que no se aprende en las universidades, para después poder tener su propia empresa. Otro reto fue el ser docente de la ESPE ya que él no sabía cómo expresarse frente a los alumnos, así que tuvo que esforzarse un poco más y leer cosas que él vio ya hace muchos años cuando era estudiante.

Dentro de la Universidad de las Fuerzas Armadas es reconocido por su calidez de docencia y por su interés en el bienestar estudiantil, su esfuerzo, su trabajo y su buena actitud han hecho que este personaje sea admirado por muchos, gracias a eso Santiago ha sido reconocido como coordinador de área de física por varias ocasiones, ha sido siempre tomado en cuenta para las distintas propuestas del departamento de ciencias exactas y en mecánica. Lo que más ha aportado a la ESPE es su filosofía de querer hacer que siempre sus alumnos se destaquen y no se queden estancados en las aulas. Pese a no tener publicaciones científicas para la Universidad se ha destacado elaborando proyectos con los estudiantes de Mecánica, diseñando así distintas máquinas para el uso de la comunidad universitaria.

Piensa que está en deuda con la ESPE en el aspecto de investigaciones las cuales no se han podido realizar por aspectos como las cargas horarias etc. Pero no descarta el realizar una vinculación a la investigación.

Díaz asegura amar a la institución (ESPE), ya que en tantos años que  ha impartido su cátedra, obtuvo muchas emociones, es por ello que se siente orgulloso de formar parte de nuestra institución.

ANEXOS:

  

Módulo 3. Conociendo Como Funciona Mi País Y La Educación Superior.

INTEGRANTES:                Dayana Llanos Coveña

                                               Bryan Luna

                                               Sebastián Masabanda

                                               Andree Ordóñez

CURSO:                                TV2-C109

FECHA:                                2016/07/10

TEMA:                                  Módulo 3     

LA DEMOCRACIA

La democracia según como dice en el video Diana Uribe, explica como surge la democracia directa, y el derecho al voto femenino, desde los fundadores griegos y romanos con la formación y fortalecimiento de su imperio. Tuvimos representaciones por la divinidad, casi todo giraba en torno a los mandatos de los antiguos dioses.

En esta historia narra  cómo proclamar los derechos del hombre y las naciones que se identifican con esa idea, pero sufren un estancamiento con una llegada llamada renacimiento donde aparece los grandes imperios romanos y el otomano donde que un mandato por emperador el cual tomaba las decisiones y el mando era hereditario, luego aparece el feudalismo donde era el centro de todo el poder absoluto, donde ellos eran los latifundios de sus tierras por lo que la participación del pueblo aún seguía sin pronunciarse.

En estos tiempos teníamos una democracia que solo era exigente en una parte o un sector del territorio, por lo cual hubo que empezar de nuevo, pues venía con orden muy antiguo, las comunidades humanes se enfrentan a situaciones donde no hay ningún manual, por eso hay que hacer la democracia, el manual de la democracia para masa no existía y las leyes de la guerra se aplicaba a los hombres, los cuales morían terminando con generaciones enteras.

Luego nos habla sobre el paso de la primera guerra mundial y del peso que Alemania por tener que responder por los costos de la guerra, como también el movimiento Socialista en Alemania asume el poder en un momento crítico de Alemania.

Luego surgió la segunda guerra mundial en donde Mussolini en Italia y Hitler en Alemania implantan el fascino olvidando cualquier ilusión democrática que hubiera quedado de la primera guerra mundial. Esta segunda guerra mundial tenía mucha influencia para la democracia que se implemente a nivel de todos los países, pues los ganadores de estas batallas o invasiones a otras naciones no sabían cómo repartirse la administración de estos gobiernos, al darse cuenta del problema que se generaba cuando todos tomaban decisiones en donde todos hablan no se definía que era lo más correcto, se define que solo uno debe mandar para que exista un ordene. 

Luego de las causas de la segunda guerra mundial la democracia surge con mayor fuerza porque el modelo que había adquirido los Estados Unidos, donde naciones se unen a esta idea y surge entonces la ONU y se proclaman de una manera formal y oficial a los derechos del voto de las mujeres, la dignidad humana, el fin de totalitarismo y racismo y la democracia se encuentra en su edad madura.

Por el lado de América esta democracia se ve opaca por dictaduras en los países del Mercosur que violan los derechos humanos y que además cometen infinidad de violaciones. Todo esto motivado por el capitalismo salvaje en el que vivimos.

Diana Uribe también menciona un modelo democrático en nuestros tiempos como la hazaña de Nelson Mandela en el país de Sudáfrica donde aparece el espíritu de la democracia.

¿Cuál es mi rol como estudiante universitario/a en presente del Ecuador?  

El rol que yo desempeño y desempeñare como estudiante universitario, es ser un ser innovador el cual busque siempre el mejoramiento de la sociedad, por ende esto se vea reflejado en nuevas creaciones nuevos pensamientos e incentivar al pueblo a que no se quede estancado con pensamientos de fracaso, si no que tengan pensamientos de éxito. Por ello mi rol también sería el de liderazgo e influencia sobre los demás.

¿Cómo puedo impactar el futuro de mi sociedad de manera positiva además de ser excelente estudiante? 

Creo que la manera de impactar dentro de la sociedad en un futuro es por medio de nuestros estudios, valores, personalidad e ideas innovadoras, que me permitan fortalecer nuestros logros, los cuales son muy importantes para la formación como profesionales. 

MATRIZ

DEBERES CIUDADANOS	DEBERES DE LOS ESTUDIANTES CIUDADANOS
1.     Acatar y cumplir la Constitución, la ley y las decisiones legitimas de autoridad competente.	Respetar y acatar las disposiciones que dispongan las autoridades en un plantel educativo.
2.     Ama killa, ama llulla, ama shwa. No ser ocioso, no mentir, no robar.	Respetar el espacio de los demás y ser precavido con sus cosas y ser responsables con sí mismo.
3.     Defender la integridad territorial del Ecuador y sus recursos naturales.	Ser cuidados con las pertenencias de la institución y preservar el patrimonio de Ecuador.
4.     Colaborar en el mantenimiento de la paz y de la seguridad.	Ser solidario con los compañeros y siempre hacer un ambiente donde haiga tranquilidad y seguridad en la institución.
5.     Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento.	Ser respetuoso con los demás y responsable a la hora de cumplir una obligación y promover los buenos valores.
6.     Respetar los derechos de la naturaleza, preservar un ambiente sano y utilizar los recursos naturales de modo racional, sustentable y sostenible.	Cuidar y mantener limpia la institución y ser muy cuidadosos con los espacios verdes e incentivar al cuidado de la naturaleza y no contaminar el medio ambiente.
7.     Promover el bien común y anteponer el interés general al interés particular, conforme al buen vivir.	Ser una persona social con todos mis compañeros para generar un campo de estudio muy agradable.
8.     Administrar honradamente y con apego irrestricto a la ley el patrimonio público, y denunciar y combatir los actos de corrupción.	Cuidar mi institución que no esté involucrada en conflictos con otras universidades y denunciar aquellas personas que quieran hacerlo.
9.     Practicar la justicia y la solidaridad en el ejercicio de sus derechos y en el disfrute de bienes y servicios.	Siempre mantener el respeto con cada uno de mis compañeros y preservar la solidaridad en el aula con mis compañeros.
10.  Promover la unidad y la igualdad en la diversidad y en las relaciones culturales.	Promover a que en el ambiente estudiante sepamos que todos somos iguales y que cada uno nos podemos ayudar mutuamente.
11.  Asumir las funciones públicas como un servicio a la colectividad y rendir cuentas a la sociedad y a la autoridad, de acuerdo con la ley.	Tomar el liderato y ser un aporte ante el grupo estudiantil y poder comunicar ante la autoridad de la institución.
12.  Ejercer la profesión u oficio con la sujeción a la ética.	Ser honesto al momento de realizar un acto como una evolución y no utilizar métodos que sirvan como fraude.
13.  Conservar el patrimonio cultural y natural del país, y cuidar y mantener los bienes públicos.	Mantener un orden y siempre cuidar las pertenecías que la institución nos brinda a los estudiantes.
14.  Respetar y reconocer las diferencias étnicas, nacionales, sociales, generacionales, de género, y la orientación e identidad sexual.	Respetar a cada uno de mis compañeros sin discriminaciones ni importar su sexo, color o raza.
15.  Cooperar con el Estado y la comunidad en la seguridad social, y pagar los tributos establecidos por la ley.	Aportar en la seguridad de la institución para que se cree un ambiente de confianza y seguridad.
16.  Asistir, alimentar, educar y cuidar a las hijas e hijos. Este deber es con responsabilidad de madres y padres en igual proporción, y corresponderá también a las hijas e hijos cuando las madres y padres lo necesiten.	Cooperar en algo con algún compañero del plantel educativo como enseñar o explicar algo que no entienda.
17.  Participar en la vida política, cívica y comunitaria del país, de manera honesta y transparente.	Participar de las diferentes actividades de la universidad siempre de una manera honesta y transparente.

MODULO N2: PLAN DE VIDA UNIVERSITARIO Jennifer Miranda

MODULO 2 PLAN DE VIDA UNIVERSITARIO

BRYAN LUNA:

 https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=sites&srcid=ZGVmYXVsdGRvbWFpbnxtb2R1bG8wMDJjb218Z3g6MmY1MDI3MzNlZjYwNjI1Mw